好事多磨，因疫情影响，延迟三个月的课程，终得推进。
该集团为适应公司业务发展的需要，加强公司内部员工知识的传播、经验的复制、技能的提升，形成公司高质量人才培养的内循环，营造良好的学习氛围，促进内部人才相互交流与学习，增强培训内容的针对性、实效性、实操性，提升员工的综合素养及业务水平，打造学习型组织。集团领导经过多方考虑筛选，最终在与书记老师专业交流后确定由书记老师任课。
2022年6月27日，大家百忙中怀揣着求知若渴的心远道而来齐聚一堂，学习氛围也是空前的高涨。“火车跑得快全靠车头带”该集团高管们也是虚怀若谷全程参与认真学习。三天两夜的课程，让大家获益良多。
为了给大家提供良好的学习环境，以及达到最优的学习效果，课前进行了精心的场地布置。
开营环节由集团总经理发表开营致词，人资部经理带领全员进行讲师庄严的宣誓，士气高昂，态度坚决。
课程开始，怀揣着对课程的期待以终为始每个人都为自己定下学习的方向和目标。
无需求不培训，培训的根本目的是解决问题或改善绩效，正确界定问题是解决问题的前提，书记老师讲授了8种常用的培训需求调研方法，通过案例讲解了如何选择课程主题及如何对主题进行优化。
精彩的开场环节，充分调动了大家的参与性，让学员以最佳的学习状态进入课程中，课堂中要发言都得全神贯注眼疾手快的抢。
好的课程要有好的结构，了解四种结构细化的方式：要素、流程、2W1H、问题解决，运用金字塔原理细化个人课程至第三层级。
课题重复怎么办？PK一下吧！学员一一登台说出自己的思路，台下的学员从集团专业角度给予意见和点评。有学员另择课题；有学员将自己的好思路让给他人助力他人开发出更优质的课程；也有学员三两结合共同开发一门专业课题。
结合课程结构图，遵循艾宾浩斯记忆遗忘曲线、90—20—8法则、教学心电图等教学设计理论，进行教学过程设计。
学员们专注投入，并在书记老师的引导下以小组为单位进行每人的限时展示，说说自己的设计，大家提提大家的想法。
好的开始是成功的一半，如何开场才能快速的抓住学员的注意力，塑造自己的场域切入课程主题？
课程的结尾，如何让课程的重点得以提炼与升华？
学员们摩拳擦掌各展所长，利用开场五部曲、六种结尾方式设计自己的与众不同。
准备好了课程结构和内容，准备好了教学设计，学员们早已迫不及待的要将它们呈现出来！好的呈现源于好的构思，做PPT前先草拟课件，然后根据制作课件操作流程制作属于自己的课件。
每天午后来一个小游戏，学中做“乐”，让学习更专注！
获胜的小组领取属于他们的精神和物质奖励
课程中学员们的热情也是让书记老师知无不言言无不尽倾囊相授，让多个知识点深深的印在学员们的脑海中；课间大家积极找书记老师探讨不解之处，找寻同专业伙伴探讨更专业的问题，力争让自己的课程更生动更精彩更有用；课程结束时，大家已经能将学到的知识点熟练运用、举一反三、融会贯通，期待大家能将自己所学运用到后续的工作中。
专注总是让人觉得时间转瞬即逝，而欢乐的课程也总是让人意犹未尽，第二期课程《授课技巧》还未开始，学员们已是满满的期待，期待再相遇，期待蜕变，期待更高更远的未来！
企培学堂培训师培养项目表
